平凡中见伟大，细微处见精神—题记                                                 

叶校长，是静安家人对健康集团首席顾问叶宜德教授最亲切的称呼。叶校长今年刚过七旬，长期在教育战线工作，后来与静安结缘，陪伴静安大健康产业走过了不平凡的十年。

2020年10月19日，叶校长带领集团研究院常务副院长曹元应、副院长宋海南和两名工作人员，驱车前往皖北，与坐落在临泉县的皖北经济技术学校，洽谈联合办学事宜。在叶校长工作与职场生涯里，此次皖北之行，或许是他再寻常不过的一次出差——省内的、单项业务的、不冷不热天候的出差。然而，太过寻常中，又隐含着太多的不寻常。

出发地，医院门前

叶校长一直都在追逐静安的办学梦。在得知皖北经济技术学校寻求与静安合作的消息，他十分欣喜，提前结束在老家的休养，返回集团与他的团队展开研究与评估，向董事长孙斌汇报设想建议。

董事长再熟悉不过叶校长的性格，工作起来能够玩命，但还是没有想到，一个身体状况不够好、将要住院的人，会急匆匆地赶过来担此重任。

待集团定下决心意图后，叶校长就开始计划行程了。这时他也有些顾虑，为最近心脏供血不足常引起房颤而担忧，便对准备同行的人说：“明天一早我去医院检查一下身体，开点药，你们等候我的通知，到医院接上我出发。”

19日早上7点多，叶校长由他当年的学生陪着去了医院，挂号、排队、做检查。医生看了检查报告，非常果断地说：“要注意休息，尽早住院观察。”这时的叶校长心已经飞到皖北，哪顾得了身体。将近11点，他三步并着两步走，出了医院大门，登上了车。学生在送叶校长上车的一刹那，特意对车上的人说：“我把校长交给你们了，一路平安！”

马不停蹄

车辆行驶在高速上，广袤的平原像是无边的黄地毯温暖着世界。叶校长只是偶尔看看风景，大多数时间都在和曹元应、宋海南谈论到临泉之后开展工作的步骤，还有自己对办学的想法。他还是那么兴奋，任由思绪飞翔……

行程300公里，用时3个多小时，到达全国人口大县、文化艺术之乡临泉。叶校长一行顾不得休息，径直前往皖北经济技术学校，在校领导的陪同下参观校区、5大系部、2个实训基地，接着双方开始磋商合作办学事项。叶校长对国家的教改政策、校企合作政策了然于胸，磋商会谈同样是轻车熟路，代表集团传递合作意向，表明希望做到什么、具备的条件是什么、合作给双方带来什么一系列基本态度。明人相见，不说虚话。皖北经济技术学校的领导以同样诚意和干练作风道出合作意向，双方进行广泛深入交谈。

挑灯夜战

磋商到天黑才结束，吃过晚饭入住宾馆已临近9点钟。由于晚上要拿出一份合作的框架协议，第二天上午双方将再次交换意见，叶校长觉得接下来的工作并不轻松，便再次把大家召集到房间，共同思考完成协议初稿。同行的人都知道叶校长的习惯，早早地拉开桌子，打开电脑，借来白板，开启了工作模式。

灯光下的叶校长显得格外精神，他立在白板跟前，想一会，写一会，笔头在触及白板的“吱吱”声中，流淌出了苍劲有力的文字，形成了协议的标题、提纲、要点。接着，他坐到床上，盯着白板，口述文字，当他停顿久了的时候，身边的人就开始补充，几乎达成了一种默契。4个页码的初稿“拉”下来，时针已经指向12点，大家这才顾得上休息。

不知是上了岁数的人少睡眠，还是心里有事睡不香，叶校长早晨5点就醒了，洗漱之后，就把曹元应拉了起来，说材料还要再改改。他俩坐在电脑前，一点点地推敲起来，议到共建临泉卫校的名称时，叶校长坚持说要把“静安”的名字写进去，用“临泉静安卫生学校”为好。曹元应也认为这样不错，只是顾虑对方不能接受。叶校长说，“我们提出来，别人不接受，不后悔；要不然，我们一定会后悔”。叶校长在讲这件事，又好像是在教方法。曹元应频频点头。

改完之后，两人踏实了，此时天已大亮。  

再次磋商

上午9点，叶校长一行如时针一般，准点来到皖北经济职业学校，叶校长双手将《关于校企合作、协同育人办学协议》递交给皖北经济职业学校校长郭颖超手上。顿时，掌声响起。

双方讨论的重点由此而聚焦，共同围绕框架协议展开讨论。仅用一个多小时，双方就达成了共识，对原文仅修改了五六处，不到40个字。合作范围涉及到共建卫生学校、开展社会就业培训、建设产教融合实训基地等5大项，共建学校冠名“临泉静安卫生学校”并无异议。

结束行程，忧喜交织

又是一个11点钟，叶校长一行登车返回，下午安全回到合肥。皖北之行往返行程647公里，总共时间28小时，休息时间寥寥无几。

有的事在预想之中，有的事终究预想不到。

当天深夜，叶校长身体出现不适紧急送往医院，孙斌董事长第一时间赶往看望，协调专家会诊，幸好送诊及时，叶校长没有大碍。

8天后，皖北经济职业学校郭校长率领班子成员，到静安健康集团实地考察、深度洽谈，双方同意按框架协议计划推进，早日签订正式合作协议。当得知叶校长住院了，郭校长一行问长问短，都说叶校长有着大师风范、实干精神，是学习楷模。